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MOPAM-Lire Afrique es una obra científico-técnica y pedagógica que define y desarrolla un método cognitivo, multimodal, integrativo y plurilingüe para la alfabetización en francés en contextos africanos.
La obra comprende una memoria general maestra organizada en 24 capítulos, una conclusión general y diez anexos operativos. Integra preparación oral y fonológica (Palier 0), enseñanza explícita del código, lectura y escritura, comprensión, multimodalidad, mediación plurilingüe, progresión por paliers, formación docente, evaluación, pilotaje, adaptación lingüística y cultural, producción editorial, propiedad intelectual, cooperación, escalabilidad y sostenibilidad.
La primera contextualización prevista se dirige a Costa de Marfil, con módulos de referencia francés-dioula, francés-baoulé y francés-agni.
El depósito protege la expresión escrita original, la estructura, la selección y la articulación pedagógica de los contenidos de la versión 1.0.
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UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA
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From Jul 29, 2026
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Title MOPAM-Lire Afrique. Méthode cognitive, multimodale, intégrative et plurilingue d’alphabétisation en français dans les contextes africains. Memoria general maestra y anexos operativos. Versión 1.0.
MOPAM-Lire Afrique es una obra científico-técnica y pedagógica que define y desarrolla un método cognitivo, multimodal, integrativo y plurilingüe para la alfabetización en francés en contextos africanos.
La obra comprende una memoria general maestra organizada en 24 capítulos, una conclusión general y diez anexos operativos. Integra preparación oral y fonológica (Palier 0), enseñanza explícita del código, lectura y escritura, comprensión, multimodalidad, mediación plurilingüe, progresión por paliers, formación docente, evaluación, pilotaje, adaptación lingüística y cultural, producción editorial, propiedad intelectual, cooperación, escalabilidad y sostenibilidad.
La primera contextualización prevista se dirige a Costa de Marfil, con módulos de referencia francés-dioula, francés-baoulé y francés-agni.
El depósito protege la expresión escrita original, la estructura, la selección y la articulación pedagógica de los contenidos de la versión 1.0.
Work type Technical
Tags linguistic mediation, côte d’ivoire, phonological awareness, multilingual education, enseñanza de la lectura, francés lengua segunda, multimodality, multimodalidad, costa de marfil, alfabetización en francés; plurilingüismo, mediación lingüística, conciencia fonológica, formación docente, teacher training, french literacy, french as a second language, áfrica, africa, reading instruction
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Registry info in Safe Creative
Identifier 2607296570231
Entry date Jul 29, 2026, 8:51 AM UTC
License All rights reserved
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Copyright registered declarations
Todos los derechos 100.00 %. Holder UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA. Date Jul 29, 2026. From Jul 29, 2026. Until Jul 29, 2099. Geographic coverage: Global. Scope Global.
Author 85.00 %. Holder Alfredo Segura Tornero. Date Jul 29, 2026.
Author 15.00 %. Holder Nadine Núñez Morini. Date Jul 29, 2026.
Information available at https://www.safecreative.org/work/2607296570231-mopam-lire-afrique-methode-cognitive-multimodale-integrative-et-plurilingue-d-alphabetisation-en-francais-dans-les-contextes-africains-memoria-general-maestra-y-anexos-operativos-version-1-0-
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Registration: 2607296570231
