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Introducción. El Marketing Challenge es una metodología de innovación docente y transferencia de conocimiento que convierte el aula en un entorno profesional auténtico. Su propósito es superar la enseñanza basada exclusivamente en la transmisión de contenidos y situar al alumnado ante un reto real planteado por una organización externa. La propuesta integra Aprendizaje Basado en Problemas (PBL), learning by doing, gamificación, trabajo colaborativo e internacionalización, reforzando la conexión entre universidad, sociedad y mercado laboral.
Método. El procedimiento comienza con la definición conjunta del reto real por parte del docente y la entidad colaboradora. Tras una fase de inmersión teórica y contextual, los estudiantes se organizan en equipos multiculturales para diagnosticar necesidades, investigar, aplicar conceptos de marketing y diseñar soluciones creativas, viables y alineadas con la identidad de la organización. Las propuestas se evalúan mediante rúbricas que responden tanto a los resultados de aprendizaje como a las necesidades estratégicas de la entidad. Los proyectos finalistas se defienden ante un jurado profesional y el proceso concluye con reconocimiento, retroalimentación, encuesta de satisfacción y transferencia de las mejores ideas.
Resultados. En sus cuatro ediciones, la iniciativa ha implicado a más de 400 estudiantes, aproximadamente 125 de ellos internacionales, y ha alcanzado una valoración media de 4,5 sobre 5. La experiencia ha favorecido la motivación, el pensamiento crítico, la creatividad, la autonomía, el trabajo en equipo, la comunicación profesional y la competencia intercultural. Al mismo tiempo, la entidad colaboradora ha recibido propuestas concretas susceptibles de estudio, adaptación o implementación.
Valor añadido y aplicabilidad. La principal fortaleza de la metodología es su doble impacto: mejora de forma medible el aprendizaje y genera valor real para la organización participante. Su bajo coste, estructura clara, flexibilidad y carácter replicable permiten adaptarla a otras asignaturas, titulaciones, sectores y entidades. Por ello, constituye un modelo especialmente atractivo para impulsar innovación docente, empleabilidad, transferencia de conocimiento y colaboración universidad-empresa con elevada visibilidad y repercusión social.
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Universidad de Málaga
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Title Marketing Challenge
Introducción. El Marketing Challenge es una metodología de innovación docente y transferencia de conocimiento que convierte el aula en un entorno profesional auténtico. Su propósito es superar la enseñanza basada exclusivamente en la transmisión de contenidos y situar al alumnado ante un reto real planteado por una organización externa. La propuesta integra Aprendizaje Basado en Problemas (PBL), learning by doing, gamificación, trabajo colaborativo e internacionalización, reforzando la conexión entre universidad, sociedad y mercado laboral.
Método. El procedimiento comienza con la definición conjunta del reto real por parte del docente y la entidad colaboradora. Tras una fase de inmersión teórica y contextual, los estudiantes se organizan en equipos multiculturales para diagnosticar necesidades, investigar, aplicar conceptos de marketing y diseñar soluciones creativas, viables y alineadas con la identidad de la organización. Las propuestas se evalúan mediante rúbricas que responden tanto a los resultados de aprendizaje como a las necesidades estratégicas de la entidad. Los proyectos finalistas se defienden ante un jurado profesional y el proceso concluye con reconocimiento, retroalimentación, encuesta de satisfacción y transferencia de las mejores ideas.
Resultados. En sus cuatro ediciones, la iniciativa ha implicado a más de 400 estudiantes, aproximadamente 125 de ellos internacionales, y ha alcanzado una valoración media de 4,5 sobre 5. La experiencia ha favorecido la motivación, el pensamiento crítico, la creatividad, la autonomía, el trabajo en equipo, la comunicación profesional y la competencia intercultural. Al mismo tiempo, la entidad colaboradora ha recibido propuestas concretas susceptibles de estudio, adaptación o implementación.
Valor añadido y aplicabilidad. La principal fortaleza de la metodología es su doble impacto: mejora de forma medible el aprendizaje y genera valor real para la organización participante. Su bajo coste, estructura clara, flexibilidad y carácter replicable permiten adaptarla a otras asignaturas, titulaciones, sectores y entidades. Por ello, constituye un modelo especialmente atractivo para impulsar innovación docente, empleabilidad, transferencia de conocimiento y colaboración universidad-empresa con elevada visibilidad y repercusión social.
Work type Education, Informative
Tags problem based learning (pbl), reto de marketing real, pensamiento crítico, transferencia, active learning, aprendizaje activo, gamification, knowledge transfer, aprendizaje basado en resolución de problemas, critical thinking, innovative teaching methodologies, marketing challenge, metodologías docentes innovadoras, gamificación
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Registry info in Safe Creative
Identifier 2607156397114
Entry date Jul 15, 2026, 11:21 AM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
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Copyright registered declarations
Todos los derechos de explotación, incluyendo comunicación, distribución, reproducción y transformación.. Holder Universidad de Málaga. Date Jul 15, 2026. Geographic coverage: Todo el mundo. Scope Todos los ámbitos de explotación.
Author 100.00 %. Holder José M. Núñez-Sánchez. Date Jul 15, 2026.
Information available at https://www.safecreative.org/work/2607156397114-marketing-challenge
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Registration: 2607156397114
