Cuestionario diagnóstico de la situación de la docencia en Historia de la Enfermería en España

05/05/2022 2205051070844

La docencia en Historia de la Enfermería se presenta como un reto en los estudios de grado. La reducción de horas destinadas a su docencia juntamente con cuestiones de orden más pedagógico, interpelan a los docentes hacia propuestas más innovadoras en cuanto a metodologías y propuestas. En este sentido, y siguiendo el modelo planteado en grupos de Innovación docente en Historia, creemos que la calidad en la docencia en historia de la Enfermería supone innovar y repensar los procedimientos para aprender y enseñar incorporando buenas prácticas, nuevas metodologías o herramientas. El objetivo del cuestionario que os facilitamos es el de llevar a cabo un primer diagnóstico sobre la situación de la docencia en Historia de la Enfermería en nuestro país, con especial interés, en el tipo de dinámicas utilizadas, los recursos, las competencias en las que se sustenta, los perfiles de los docentes, etc…

  • Literary: Other
  • historia
  • innovación
  • docencia
  • enfermería
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Title Cuestionario diagnóstico de la situación de la docencia en Historia de la Enfermería en España

Identifier 2205051070844

Entry date May 5, 2022 1:34 PM UTC

La docencia en Historia de la Enfermería se presenta como un reto en los estudios de grado. La reducción de horas destinadas a su docencia juntamente con cuestiones de orden más pedagógico, interpelan a los docentes hacia propuestas más innovadoras en cuanto a metodologías y propuestas.

En este sentido, y siguiendo el modelo planteado en grupos de Innovación docente en Historia, creemos que la calidad en la docencia en historia de la Enfermería supone innovar y repensar los procedimientos para aprender y enseñar incorporando buenas prácticas, nuevas metodologías o herramientas.

El objetivo del cuestionario que os facilitamos es el de llevar a cabo un primer diagnóstico sobre la situación de la docencia en Historia de la Enfermería en nuestro país, con especial interés, en el tipo de dinámicas utilizadas, los recursos, las competencias en las que se sustenta, los perfiles de los docentes, etc…

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LORENA LOURDES TEJERO VIDAL

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May 5, 2022


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Manuel Amezcua Martínez

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May 5, 2022


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Aarón Muñoz Devesa

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May 5, 2022


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Title Cuestionario diagnóstico de la situación de la docencia en Historia de la Enfermería en España
La docencia en Historia de la Enfermería se presenta como un reto en los estudios de grado. La reducción de horas destinadas a su docencia juntamente con cuestiones de orden más pedagógico, interpelan a los docentes hacia propuestas más innovadoras en cuanto a metodologías y propuestas.

En este sentido, y siguiendo el modelo planteado en grupos de Innovación docente en Historia, creemos que la calidad en la docencia en historia de la Enfermería supone innovar y repensar los procedimientos para aprender y enseñar incorporando buenas prácticas, nuevas metodologías o herramientas.

El objetivo del cuestionario que os facilitamos es el de llevar a cabo un primer diagnóstico sobre la situación de la docencia en Historia de la Enfermería en nuestro país, con especial interés, en el tipo de dinámicas utilizadas, los recursos, las competencias en las que se sustenta, los perfiles de los docentes, etc…
Work type Literary: Other
Tags historia, innovación, docencia, enfermería

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Entry date May 5, 2022 1:34 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0

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Author 20.00 %. Holder LORENA LOURDES TEJERO VIDAL. Date May 5, 2022.
Author 20.00 %. Holder Manuel Amezcua Martínez. Date May 5, 2022.
Author 20.00 %. Holder Aarón Muñoz Devesa. Date May 5, 2022.


Information available at https://www.safecreative.org/work/2205051070844-cuestionario-diagnostico-de-la-situacion-de-la-docencia-en-historia-de-la-enfermeria-en-espana

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