About the work
El resultado consiste en el desarrollo de una metodología didáctica para la enseñanza del pensamiento computacional en Educación Primaria, materializada en una guía docente y un cuaderno de trabajo para el alumnado, diseñados para su implementación en el área de matemáticas mediante tareas desenchufadas y recursos manipulativos. El material propone una secuencia estructurada de tareas (predicción, creación y optimización) orientada al desarrollo de destrezas del pensamiento computacional, e incorpora como elemento diferenciador el sentido socioafectivo de las matemáticas, a través de la contextualización en las figuras de Alan Turing y Joan Clarke, promoviendo la reflexión sobre el valor del conocimiento científico, el trabajo colaborativo y la superación de limitaciones sociales. El resultado se encuadra en el ámbito de la Didáctica de la Matemática con aplicación directa en el sistema educativo, particularmente en el desarrollo curricular del pensamiento computacional en Educación Primaria mediante enfoques accesibles, sin dependencia tecnológica y basados en evidencia empírica.
Copyright registered declarations
Universidad de Málaga
Todos los derechos de explotación, incluyendo comunicación, distribución, reproducción y transformación.
Todo el mundo
Scope: Todos los ámbitos de explotación
Consolidated inscription:
Copyright infringement notifications:
0
Contact
Notify irregularities in this registration
AI Availability Declaration
This work cannot be made available to AI systems.
Creativity declaration
No AI has been used in the creative process of this work
Print work information
Work information
Title “Guía docente y cuaderno de trabajo para el alumnado, titulados PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CON LA MÁQUINA DE TURING TUMBLE: PROPUESTAS DESENCHUFADAS PARA EL AULA”
El resultado consiste en el desarrollo de una metodología didáctica para la enseñanza del pensamiento computacional en Educación Primaria, materializada en una guía docente y un cuaderno de trabajo para el alumnado, diseñados para su implementación en el área de matemáticas mediante tareas desenchufadas y recursos manipulativos. El material propone una secuencia estructurada de tareas (predicción, creación y optimización) orientada al desarrollo de destrezas del pensamiento computacional, e incorpora como elemento diferenciador el sentido socioafectivo de las matemáticas, a través de la contextualización en las figuras de Alan Turing y Joan Clarke, promoviendo la reflexión sobre el valor del conocimiento científico, el trabajo colaborativo y la superación de limitaciones sociales. El resultado se encuadra en el ámbito de la Didáctica de la Matemática con aplicación directa en el sistema educativo, particularmente en el desarrollo curricular del pensamiento computacional en Educación Primaria mediante enfoques accesibles, sin dependencia tecnológica y basados en evidencia empírica.
Work type Education, Informative
Tags metodología didáctica para el pensamiento computa, didactic methodology for computational thinking, desarrollo de destrezas del pensamiento computaci, enfoque socioafectivo en educación matemática, didáctica de la matemática, sequence of unplugged tasks, cuaderno de actividades y guía docente, socio-affective approach in mathematics education, development of computational thinking skills, student workbook and teacher guide, didactics of mathematics, secuencia de tareas desenchufadas
-------------------------
Registry info in Safe Creative
Identifier 2606196152202
Entry date Jun 19, 2026, 12:29 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
-------------------------
Copyright registered declarations
Todos los derechos de explotación, incluyendo comunicación, distribución, reproducción y transformación. 100.00 %. Holder Universidad de Málaga. Date Jun 19, 2026. Geographic coverage: Todo el mundo. Scope Todos los ámbitos de explotación.
Information available at https://www.safecreative.org/work/2606196152202-guia-docente-y-cuaderno-de-trabajo-para-el-alumnado-titulados-pensamiento-computacional-con-la-maquina-de-turing-tumble-propuestas-desenchufadas-para-el-aula-
/
Registration: 2606196152202
