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Las asignaturas de interpretación del Grado en Traducción e Interpretación se convierten en un desafío para el alumnado, ya que requieren una comprensión profunda de dos o más idiomas, así como un desarrollo elevado de las habilidades cognitivas para procesar y transmitir información. Estas dificultades generan frustración y estrés en los estudiantes, lo que redunda en inseguridad e incertidumbre. El objetivo de este estudio es la implementación de una herramienta que reduzca la incertidumbre en el desempeño de los alumnos y favorezca la objetividad en la evaluación del profesorado. Para ello, se ha diseñado, y sometido a juicio de expertos, la rúbrica eRUBICON de corte analítico y escala cuantitativa para la asignatura de Interpretación Consecutiva. eRUBICON es interactiva con el fin de optimizar el tiempo y la productividad del usuario y se ha desarrollado en once idiomas.
Tras un uso experimental, las valoraciones de los alumnos revelan que esta herramienta les permite conocer con más exactitud qué se espera de ellos e identificar sus áreas de mejora, lo que acelera el proceso de aprendizaje; y las valoraciones del profesorado denotan una mayor eficacia en la gestión del tiempo, productividad y objetividad en la evaluación. Por todo ello, ha demostrado ser una herramienta eficiente que viene a cubrir las carencias existentes en las evaluaciones formativas y sumativas en Interpretación Consecutiva.
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Universidad de Málaga
Derechos de explotación incluyendo comunicación, distribución, reproducción y transformación.
Todo el mundo
Scope: Todos los ámbitos de explotación
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María Remedios Fernández Ruiz
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Title eRUBICON. Rúbrica de evaluación de interpretación consecutiva
Las asignaturas de interpretación del Grado en Traducción e Interpretación se convierten en un desafío para el alumnado, ya que requieren una comprensión profunda de dos o más idiomas, así como un desarrollo elevado de las habilidades cognitivas para procesar y transmitir información. Estas dificultades generan frustración y estrés en los estudiantes, lo que redunda en inseguridad e incertidumbre. El objetivo de este estudio es la implementación de una herramienta que reduzca la incertidumbre en el desempeño de los alumnos y favorezca la objetividad en la evaluación del profesorado. Para ello, se ha diseñado, y sometido a juicio de expertos, la rúbrica eRUBICON de corte analítico y escala cuantitativa para la asignatura de Interpretación Consecutiva. eRUBICON es interactiva con el fin de optimizar el tiempo y la productividad del usuario y se ha desarrollado en once idiomas.
Tras un uso experimental, las valoraciones de los alumnos revelan que esta herramienta les permite conocer con más exactitud qué se espera de ellos e identificar sus áreas de mejora, lo que acelera el proceso de aprendizaje; y las valoraciones del profesorado denotan una mayor eficacia en la gestión del tiempo, productividad y objetividad en la evaluación. Por todo ello, ha demostrado ser una herramienta eficiente que viene a cubrir las carencias existentes en las evaluaciones formativas y sumativas en Interpretación Consecutiva.
Work type Literary: Other
Tags didactics of interpreting, didáctica de la interpretación, formative assessment, consecutive interpreting, evaluación formativa, higher education, interactive rubric, formación superior, rúbrica interactiva, interpretación consecutiva
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Registry info in Safe Creative
Identifier 2509263162008
Entry date Sep 26, 2025, 8:36 AM UTC
License All rights reserved
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Copyright registered declarations
Derechos de explotación incluyendo comunicación, distribución, reproducción y transformación. 100.00 %. Holder Universidad de Málaga. Date Sep 26, 2025. Geographic coverage: Todo el mundo. Scope Todos los ámbitos de explotación.
Author 100.00 %. Holder María Remedios Fernández Ruiz. Date Oct 1, 2025.
Information available at https://www.safecreative.org/work/2509263162008-erubicon-rubrica-de-evaluacion-de-interpretacion-consecutiva
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Registration: 2509263162008
