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Llegados a este módulo ya contamos con el conocimiento suficiente para dar un paso, y empezar a concretar en acciones específicas. Cómo hemos visto en el módulo 1, la manera en que diseñamos el proceso de enseñanza y hacemos uso de unas u otras herramientas podemos favorecer la autorregulación de nuestros alumnos. Diferenciábamos tres fases, siendo la primera de ella el “antes de”. Este módulo nos vamos a ocupar de esa fase, en concreto vamos a tratar de dar respuesta a la siguiente pregunta ¿Cómo los datos nos ayudan en los “antes del” proceso de autorregulación?
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Jun 18, 2024, 3:56 PM
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Jun 18, 2024, 3:56 PM
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Title Competencia digital docente. 3.4. B2 . Los datos antes del proceso
Llegados a este módulo ya contamos con el conocimiento suficiente para dar un paso, y empezar a concretar en acciones específicas. Cómo hemos visto en el módulo 1, la manera en que diseñamos el proceso de enseñanza y hacemos uso de unas u otras herramientas podemos favorecer la autorregulación de nuestros alumnos. Diferenciábamos tres fases, siendo la primera de ella el “antes de”. Este módulo nos vamos a ocupar de esa fase, en concreto vamos a tratar de dar respuesta a la siguiente pregunta ¿Cómo los datos nos ayudan en los “antes del” proceso de autorregulación?
Work type Education, Informative
Tags competencias digitales docentes, ufv, innovación digital docente
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Registry info in Safe Creative
Identifier 2406188296415
Entry date Jun 18, 2024, 3:56 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
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Copyright registered declarations
Distribution 100.00 %. Holder Universidad Francisco de Vitoria. Date Jun 18, 2024.
Author. Holder Noemy Martín. Date Jun 18, 2024.
Author. Holder Belén Obispo. Date Jun 18, 2024.
Information available at https://www.safecreative.org/work/2406188296415-competencia-digital-docente-3-4-b2-los-datos-antes-del-proceso
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Registration: 2406188296415
