Alfabetización mediática. Manual para estudiantes y docentes de comunicación social

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El proyecto de alfabetización mediática se presenta como intento de abordar, desde el campo educativo, los procesos de transmisión cultural que, unas veces de manera intencionada y otras como efecto colateral, se desprende, en todo caso, de cualquier producción significativa emergente de los medios de comunicación masiva. Atentos a esto nuestra propuesta apunta a dos consideraciones fundamentales: Un primer abordaje está destinado a la relación entre los medios y la sociedad. De este tópico se ocupan los dos primeros apartados del trabajo. En primer lugar, presentamos una breve reseña de las principales formas históricas que produjo occidente para llevar adelante los procesos de transmisión cultural hasta llegar a la época de los medios. Ya ubicados en este período, el segundo capítulo se ocupa de la evolución de la presencia de los medios de comunicación masiva en la sociedad.
La segunda y última parte del trabajo atiende la relación de los medios con lo que habitualmente llamamos ·realidad. Para abordar este tema distinguimos la realidad “en” los MMC, de la realidad “de” los MMC. En el primer caso, nos ocupamos de la construcción de la realidad y procuramos ofrecer una serie de recursos teóricos y prácticos provenientes de la semiótica para comprender los momentos de producción y reconocimiento de textos y discursos sociales en general. También aquí nos serán útiles algunas aproximaciones filosóficas a los conceptos de representaciones, creencias y opiniones. En el segundo caso, siguiendo a Luhmann, nos ocupamos de la realidad de la construcción. Los MMC son una fábrica de realidad con una función social específica y un conjunto de recursos y herramientas que le permiten llevar adelante esa tarea.

Education, Informative
relación educación comunicación
manual para alumnos y docentes
la realidad de los medios
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la realidad en los medios
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Osvaldo Dallera
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Title Alfabetización mediática. Manual para estudiantes y docentes de comunicación social
El proyecto de alfabetización mediática se presenta como intento de abordar, desde el campo educativo, los procesos de transmisión cultural que, unas veces de manera intencionada y otras como efecto colateral, se desprende, en todo caso, de cualquier producción significativa emergente de los medios de comunicación masiva. Atentos a esto nuestra propuesta apunta a dos consideraciones fundamentales: Un primer abordaje está destinado a la relación entre los medios y la sociedad. De este tópico se ocupan los dos primeros apartados del trabajo. En primer lugar, presentamos una breve reseña de las principales formas históricas que produjo occidente para llevar adelante los procesos de transmisión cultural hasta llegar a la época de los medios. Ya ubicados en este período, el segundo capítulo se ocupa de la evolución de la presencia de los medios de comunicación masiva en la sociedad.
La segunda y última parte del trabajo atiende la relación de los medios con lo que habitualmente llamamos ·realidad. Para abordar este tema distinguimos la realidad “en” los MMC, de la realidad “de” los MMC. En el primer caso, nos ocupamos de la construcción de la realidad y procuramos ofrecer una serie de recursos teóricos y prácticos provenientes de la semiótica para comprender los momentos de producción y reconocimiento de textos y discursos sociales en general. También aquí nos serán útiles algunas aproximaciones filosóficas a los conceptos de representaciones, creencias y opiniones. En el segundo caso, siguiendo a Luhmann, nos ocupamos de la realidad de la construcción. Los MMC son una fábrica de realidad con una función social específica y un conjunto de recursos y herramientas que le permiten llevar adelante esa tarea.
Work type Education, Informative
Tags relación educación comunicación, manual para alumnos y docentes, la realidad de los medios, alfabetización mediática, la realidad en los medios, medios de comunicación masiva, efectos de los medios

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Identifier 2308185083114
Entry date Aug 18, 2023, 10:41 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0

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Author. Holder Osvaldo Dallera. Date Aug 18, 2023.


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