About the work
La incidencia del patrimonio identitario local ocupa un rol esencial en la materialización de una educación conforme a valores. Esta precisión es justo asumirla como un núcleo orientador del trabajo educativo que cotidianamente realizamos en nuestras aulas e instituciones, pues en contraposición con la propia lógica del desarrollo humano y el devenir universal de sus realidades los enfoques hegemonistas procedentes de círculos primermundistas de poder, asumen un criterio malsano de aplanamiento cultural, cuyo principio homogeneizante desestima la autoctonía de nuestros más genuinos valores y pretende el debilitamiento o la desaparición de nuestra presencia étnica e idiosincrásica, bajo el estigma de considerar mediocre su cosmovisión y práctica cultural.
La Tesis que se presenta parte del desentrañamiento de la naturaleza compleja y las relaciones que se establecen entre los valores, la Identidad cultural y el Patrimonio, en función de la comprensión global de sus interacciones y sentido educativo. Sobre esta base se fundamentan criterios demostrativos de las potencialidades de la actividad extracurricular para la proyección axiológica de los temas relacionados con el patrimonio identitario de la localidad.
Los métodos utilizados en el desarrollo de este trabajo estuvieron determinados por el objetivo y los temas de investigación prevista en el nivel teórico. Se emplean los métodos de análisis y critica de fuentes en la conformación del marco teórico de la investigación y en la búsqueda e interpretación de la diversidad de argumentos que se esgrimen en torno al objeto de estudio.
Los resultados obtenidos en su ejecución posibilitaron la viabilidad de la propuesta educativa en la práctica de la Educación Superior en carreras no pedagógicas.
El aporte práctico de esta investigación consiste en la presentación y fundamentación de una propuesta educativa dirigida al desarrollo del trabajo de la formación de valores del patrimonio identitario local en el contexto de la actividad educativa extracurricular de los estudiantes de agronomía de la Universidad Agraria de la Habana
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Title La Formación de valores desde el Patrimonio identitario local aprovechando los espacios de la actividad educativa extracurricular del ingeniero Agrónomo en formación de la Universidad Agraria de la Habana.
La incidencia del patrimonio identitario local ocupa un rol esencial en la materialización de una educación conforme a valores. Esta precisión es justo asumirla como un núcleo orientador del trabajo educativo que cotidianamente realizamos en nuestras aulas e instituciones, pues en contraposición con la propia lógica del desarrollo humano y el devenir universal de sus realidades los enfoques hegemonistas procedentes de círculos primermundistas de poder, asumen un criterio malsano de aplanamiento cultural, cuyo principio homogeneizante desestima la autoctonía de nuestros más genuinos valores y pretende el debilitamiento o la desaparición de nuestra presencia étnica e idiosincrásica, bajo el estigma de considerar mediocre su cosmovisión y práctica cultural.
La Tesis que se presenta parte del desentrañamiento de la naturaleza compleja y las relaciones que se establecen entre los valores, la Identidad cultural y el Patrimonio, en función de la comprensión global de sus interacciones y sentido educativo. Sobre esta base se fundamentan criterios demostrativos de las potencialidades de la actividad extracurricular para la proyección axiológica de los temas relacionados con el patrimonio identitario de la localidad.
Los métodos utilizados en el desarrollo de este trabajo estuvieron determinados por el objetivo y los temas de investigación prevista en el nivel teórico. Se emplean los métodos de análisis y critica de fuentes en la conformación del marco teórico de la investigación y en la búsqueda e interpretación de la diversidad de argumentos que se esgrimen en torno al objeto de estudio.
Los resultados obtenidos en su ejecución posibilitaron la viabilidad de la propuesta educativa en la práctica de la Educación Superior en carreras no pedagógicas.
El aporte práctico de esta investigación consiste en la presentación y fundamentación de una propuesta educativa dirigida al desarrollo del trabajo de la formación de valores del patrimonio identitario local en el contexto de la actividad educativa extracurricular de los estudiantes de agronomía de la Universidad Agraria de la Habana
Work type Education, Informative
Tags actividad educativa extracurricular. formación de, identidad cultural, patrimonio identitario de la localidad
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Registry info in Safe Creative
Identifier 1607078327054
Entry date Jul 7, 2016, 8:59 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
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Copyright registered declarations
Author. Holder Hilario Parra Herández. Date Jul 7, 2016.
Information available at https://www.safecreative.org/work/1607078327054-la-formacion-de-valores-desde-el-patrimonio-identitario-local-aprovechando-los-espacios-de-la-actividad-educativa-extracurricular-del-ingeniero-agronomo-en-formacion-de-la-universidad-agraria-de-la-habana-
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Registration: 1607078327054
