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La implantación que se está llevando a cabo en la Comunidad de Madrid del modelo dual de Formación profesional en los Ciclos Formativos de Grado Superior supone, actualmente, una realidad de gran interés y relevancia para nuestro sistema educativo. En este trabajo se pretende realizar un primer análisis descriptivo del modelo, abordando diversos aspectos como el contexto sociocultural y sistema educativo alemán, donde esta modalidad educativa tiene su origen, así como la realidad de la Formación Profesional en nuestro país. La última parte del trabajo presenta los resultados obtenidos sobre diversos elementos que constituyen esta formación, a partir de una investigación realizada en el centro IES Clara del Rey de Madrid, que imparte de manera reglada este tipo de enseñanza desde el curso 2012/2013. Uno de los elementos básicos de esta modalidad de la Formación Profesional es la de ofrecer una cualificación profesional que proporcione a los jóvenes los conocimientos y herramientas necesarias para poder integrarse fácilmente en el mundo laboral, y afrontar los diversos cambios que se puedan producir en él. Esto hace que la formación práctica a través del contacto con empresas durante el proceso de enseñanza sea imprescindible, y por ello, cada vez más, surge la necesidad de introducir en los planes de estudios de la Formación Profesional más programas dedicados a desarrollar habilidades profesionales en los puestos de trabajo que ofrecen las empresas. Como consecuencia surgen los partidarios de implantar el modelo dual en el sistema educativo español, en vistas de orientar plenamente la Formación Profesional a las necesidades y exigencias del mercado de trabajo. Sin embargo, intentar transferir modelos educativos, que funcionan dadas unas características económicas, jurídicas, sociales y culturales específicas en países concretos, directamente a una realidad diferente, como es la española, puede generar diversos problemas de acoplamiento. Es este proceso de transferencia e implantación del modelo dual de Formación Profesional en el que se focaliza el trabajo donde se pretende, de una forma un tanto limitada, dado el alcance del mismo, aportar cierta claridad, haciendo una reflexión sobre los puntos más controvertidos del modelo y su reciente implantación.
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Title La implantación del Modelo Dual de Formación Profesional en la Comunidad de Madrid. Un estudio de caso.
La implantación que se está llevando a cabo en la Comunidad de Madrid del modelo dual de Formación profesional en los Ciclos Formativos de Grado Superior supone, actualmente, una realidad de gran interés y relevancia para nuestro sistema educativo. En este trabajo se pretende realizar un primer análisis descriptivo del modelo, abordando diversos aspectos como el contexto sociocultural y sistema educativo alemán, donde esta modalidad educativa tiene su origen, así como la realidad de la Formación Profesional en nuestro país. La última parte del trabajo presenta los resultados obtenidos sobre diversos elementos que constituyen esta formación, a partir de una investigación realizada en el centro IES Clara del Rey de Madrid, que imparte de manera reglada este tipo de enseñanza desde el curso 2012/2013. Uno de los elementos básicos de esta modalidad de la Formación Profesional es la de ofrecer una cualificación profesional que proporcione a los jóvenes los conocimientos y herramientas necesarias para poder integrarse fácilmente en el mundo laboral, y afrontar los diversos cambios que se puedan producir en él. Esto hace que la formación práctica a través del contacto con empresas durante el proceso de enseñanza sea imprescindible, y por ello, cada vez más, surge la necesidad de introducir en los planes de estudios de la Formación Profesional más programas dedicados a desarrollar habilidades profesionales en los puestos de trabajo que ofrecen las empresas. Como consecuencia surgen los partidarios de implantar el modelo dual en el sistema educativo español, en vistas de orientar plenamente la Formación Profesional a las necesidades y exigencias del mercado de trabajo. Sin embargo, intentar transferir modelos educativos, que funcionan dadas unas características económicas, jurídicas, sociales y culturales específicas en países concretos, directamente a una realidad diferente, como es la española, puede generar diversos problemas de acoplamiento. Es este proceso de transferencia e implantación del modelo dual de Formación Profesional en el que se focaliza el trabajo donde se pretende, de una forma un tanto limitada, dado el alcance del mismo, aportar cierta claridad, haciendo una reflexión sobre los puntos más controvertidos del modelo y su reciente implantación.
Work type Education, Informative
Tags educación, formación profesional, investigación
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Registry info in Safe Creative
Identifier 1512055954256
Entry date Dec 5, 2015, 4:08 PM UTC
License All rights reserved
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Copyright registered declarations
Author. Holder Gloria Belén Millán Domínguez. Date Dec 5, 2015.
Information available at https://www.safecreative.org/work/1512055954256-la-implantacion-del-modelo-dual-de-formacion-profesional-en-la-comunidad-de-madrid-un-estudio-de-caso-
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Registration: 1512055954256
