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Title CUARDERNO DE PRÁCTICAS. ENTRENANDO A UN PSICOLOGO DEL DEPORTE 2013
Este material es un cuaderno de prácticas para la formación de Psicólogos del Deporte en evaluación utilizando plataforma de evaluación Psicosocial on-line MenPas (www.menpas.com).
En todo de aprendizaje existe una interrelación entre dos factores: el contenido temático de la enseñanza y las técnicas didácticas a utilizar. Existen dos áreas básicas para englobar las diferentes técnicas para la transmisión de conocimientos: las técnicas dirigidas al aprendizaje teórico y las técnicas dirigidas al aprendizaje por medio de la experiencia vivida. Estas dos técnicas no son opuestas sino complementarias y ambas son necesarias para lograr una formación completa e integral en cualquiera de las ramas del conocimiento humano.
Las ciencias exactas, las naturales y las sociales se han cuestionado el equilibrio del aprendizaje teórico y del basado en la experiencia. Ninguna de las dos puede ser considerada suficiente para conseguir un aprendizaje significativo, debe existir un equilibrio entre ambos.
Las teorías modernas de aprendizaje están de acuerdo en considerar que la mejor situación para aprender, resulta ser aquélla donde aparecen materiales relevantes para la persona, y no hay nada tan relevante para la persona que su propia experiencia, si además esta experiencia es agradable y satisfactoria, serán suficientes para considerarlo como aprendizaje significativo.
Las dinámicas de grupos es una técnica de enseñanza basada en actividades estructuradas, con propósito y forma variables, en las que las personas aprenden en un ambiente agradable donde toman conciencia de la actividad y establecen relaciones con conocimientos teóricos previos o que adquirirán relevancia a posteriori.
Al finalizar un juego existen ganadores y perdedores, vencedores y vencidos, hasta aquí el juego, si solicita del grupo cierto tipo de información relevante, comienza la toma de conciencia sobre lo "sentido, vivido, recordado, aprendido o se parece a …" . El juego se ha transformado en una Dinámica de grupo que con seguridad arrojará enseñanzas útiles para analizar el logro, la competencia, la motivación, etc.
Existe un campo interminable de Dinámicas de Grupos que abarcan desde los juegos infantiles, escasamente estructurados, hasta los juegos de negocios con estructura, materiales y protocolos perfectamente definidos para vivir problemas de alta dirección y de conductas y comportamientos trascendentes en la empresa. Las Dinámicas son fruto de la Psicología social experimental, el psicodrama, la sociometría, la psicoterapia, el Trabajo social, la teoría del juego, las ciencias administrativas y organizacionales y otras disciplinas especializadas. No son juegos en sentido estricto, pero, gracias al sentido lúdico y didáctico del juego, permite establecer un repertorio rico en sentimientos, actitudes y comportamientos. La diferencia entre un juego y una dinámica radica en, el primero el fin último es el aspecto lúdico y en la dinámica el objetivo es el aprendizaje a través del juego.
Los ejercicios que se presentan en este cuadernillo pretenden ser una guía para dinamizar grupos en el ámbito del deporte, la psicología y la diversidad. Evidentemente no es una muestra exhaustiva de todas las posibilidades, es simplemente una pequeña guía para aquellas personas no iniciadas en la dinamización de grupos.
Work type Education, Informative
Tags psicología del deporte, evaluación psicosocial on-line, evaluación psicológica informatizada

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Identifier 1309305844302
Entry date Sep 30, 2013, 11:17 AM UTC
License All rights reserved

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Author. Holder ANTON IO HERNÁNDEZ MENDO. Date Sep 30, 2013.


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