Guia de identificación de alta demanda
pdf - 2024
Anna Company Galvez
barcelona - Spain
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El documento es una guía exhaustiva que aborda la identificación y manejo de niños de alta demanda desde la etapa de bebés hasta la adolescencia. Se centra en las características principales de estos niños, que incluyen una intensidad emocional pronunciada , una fuerte necesidad de control , una alta sensibilidad sensorial y un deseo constante de proximidad y atención por parte de sus cuidadores.

La guía se estructura en diferentes etapas de desarrollo:

Bebés (0 a 2 años) : Se describe cómo los bebés de alta demanda requieren contacto físico constante, tienen despertares nocturnos frecuentes, son altamente sensibles a los estímulos externos y muestran reacciones emocionales intensas ante situaciones que podrían parecer menores. Además, se destacan ciertos indicadores ocultos , como la hipervigilancia y los patrones irregulares de alimentación.

Primera Infancia (2 a 6 años) : En esta etapa, los niños de alta demanda suelen resistirse a las rutinas predecibles y muestran desafíos en la regulación emocional. Pueden desarrollar fuertes conexiones empáticas con su entorno, pero también presentan dificultades para adaptarse a cambios y situaciones imprevistas.

Niñez (6 a 12 años) : A medida que crecen, los niños de alta demanda pueden experimentar dificultades sociales y en el ámbito escolar debido a su intensidad emocional. Se subraya la importancia de establecer límites claros pero flexibles , al tiempo que se les proporciona apoyo en la toma de decisiones. Los indicadores ocultos en esta etapa incluyen una mayor sensibilidad a la crítica y una tendencia a hiperfocalizarse en ciertos temas.

Adolescencia : Durante la adolescencia, los jóvenes de alta demanda tienden a profundizar en temas existenciales, muestran una intensa necesidad de autenticidad, ya menudo cuestionan las normas sociales. Son empáticos, pero también pueden sentirse incomprendidos. La guía sugiere estrategias para manejar estas características, como crear un entorno seguro para la expresión emocional y fomentar su sentido de identidad.

La guía concluye resaltando la importancia de abordar las necesidades de estos niños con empatía, flexibilidad y apoyo emocional , transformando los desafíos de su alta demanda en fortalezas a medida que avanzan hacia la madurez.

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Code: 2410159807036
Date: Oct 15 2024 00:45 UTC
Author: Anna Company
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About the creator

En la juventud estudié Ingeniería Informática de Gestión y más tarde realicé un Máster en Artes Digitales.

4 años después realicé la titulación de Técnica en terapia Asistida con perros la cual se basaba en hacer sesiones de acompañamiento junto con una psicóloga a niños con TDAH, TEA o Asperger con el apoyo de un perro preparado para realizar ejercicios terapéuticos y vinculados a trabajar con el niño.

Cursé varias formaciones de ventas, marketing, escucha activa, gestión de equipos, motivación y comunicación asertiva.

Más tarde, cuando nació mi hijo en 2015, que ha sido y es lo mejor que me ha pasado en la vida, realicé un Postgrado de Coaching Integrativo especializándome en el ámbito familiar que enfoqué en el tema de Alta Demanda y luego me certifiqué en Disciplina Positiva por la Positive Discipline Association.

Después de crear la Comunidad en 2019 y de todo el autoaprendizaje que fui adquiriendo mediante la lectura y la experiencia que absorbía cada día con las familias a las que acompañaba en los grupos de apoyo, en los chats directos, por email y en las sesiones personalizadas por videoconferencia, realicé una formación para Certificarme en Diagnóstico e Intervención de niños con Altas Capacidades a través de la Universidad de Nebrija.

Por otro lado, además me certifiqué como Experta en Alta Sensibilidad por la asociación PAS España https://pasespana.org/. y me incluí en su directorio de Profesionales Especialistas en Alta Sensibilidad.

En aquellas fechas detecté la necesidad en algunas familias, dentro de la Comunidad, en cuanto a diferenciar los rasgos de AD, AS y AC de las neurodiversidades como el TEA, TDAH y otros, creí importante adquirir herramientas y conocimientos sobre estas temáticas para poder asesorar a las famílias con fundamentos lógicos y me Certifiqué como Experta en intervención de niños con TEA y Asperger por la AEPSIS – Asociación Española de Psicología Sanitaria, donde con el tiempo fui realizando las formaciones de trastornos de sueño, neuropsicología, inteligencia emocional y Bullying.

Soy Experto Profesional en Psicología de la Atención Psicoeducativa para Niños con TDAH por la Universidad de Nebrija.

Desde 2019 soy la Creadora, fundadora y administradora de la Comunidad Solidaria de www.altademanda.es .

Gestiono las iniciativas que se realizan y el equipo de orientadoras.

He escrito 9 libros de temática Alta Demanda que puedes adquirir en Amazon y he realizado 3 investigaciones sobre alta demanda para analizar cómo evoluciona el temperamento de alta demanda en la segunda infancia, adolescencia y edad adulta entre 2020 y 2022 cuyos resultados están publicados en la web www.altademanda.es.

Realizo periódicamente monográficos gratuitos para capacitar a las familias con herramientas de crianza intensa y facilitar un apoyo si lo requieren de forma solidaria.

En la Comunidad, además se ha creado una red de chats directos donde se orienta a las familias también de forma gratuita en sus dudas y consultas de forma diaria, entre otras iniciativas que se realizan para fomentar la divulgación de la crianza intensa englobando (alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades) y conseguir que todas las familias que lo requieras se sientan atendidas.

En 2019 también ideé los test de identificación de temperamento de Alta Demanda que están publicados en la web y que puedes realizar para orientarte si tienes dudas de si tu hijo cumple con las características que se engloban en el término de temperamento altamente demandante.

Por otro lado también realizo asesorías individuales y personalizadas por videoconferencia periódicamente tanto para gestionar las emociones del adulto como para trabajar herramientas de gestión de crianza de los hijos y para valorar y ayudar a identificar a los niñxs en cuanto a su temperamento o rasgo cuando hay dudas.

Cualquier consulta o comentario me puedes contactar al email a anna@altademanda.es

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¿Tiene Alexandra una mente Neurodivergente?
¿Tiene Alexandra una mente Neurodivergente?
Describe la desvinculación con su familia y su sensación de abandono con su necesidad de afecto continuo desde la infancia hasta la edad adulta. La relación que existe entre el conflicto familiar con su vida de adulta y cómo repercute en sus relaciones sociales y en su día a día, también el hecho de sentirse desplazada, incomprendida, sola, abandonada y falta de cariño. Además, según se va explicando la historia y va sucediendo el argumento, se describen diferentes patologías clínicas como son: el TCA (Trastorno de conducta alimentaria) el TLP (trastorno límite de la personalidad), la personalidad Histriónica y el TDAH. También se trata del abuso de sustancias tóxicas (cocaína) y otros rasgos compulsivos. En el libro se ven potenciados los rasgos positivos de persistencia, valentía, coraje, y otros que provienen de mentes neurodivergentes de personas con trastornos como el TDAH, remarcando síntomas de dicho trastorno que empoderan a la protagonista dotándola de habilidades y capacidades para realizar proyectos que de otra forma quizás no hubiese podido realizar como es el caso del llamado Hiperfoco o hiperconcentración. Es un texto donde se describe la superación al drama y al conflicto, donde la protagonista a pesar de sus circunstancias continua firme y en pie. Envalentonada, superando cualquier obstáculo con determinación y empuje.
/ Literature
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